藤野先生，看答案！(藤野先生语文书习题答案！)
之一，本文是一篇回顾性散文。看作者网上学习过程中，文章中记录的一些事情，试着为每一件事情拟定一个小标题。
答:离开东京的原因，仙台受到学习优待，之一次见到藤野先生，补充和更改讲义，先生修改解剖图，关心解剖实践，了解女性缠足，匿名信事件，电影事件，告别先生。
二。读一读文中作者与藤野先生互动的部分，说出为什么他“在我眼里和心里都很棒”。
答:藤野先生治学严谨，教学严谨，没有狭隘的民族偏见。他能够以公正的心对待来自弱国的学生，他给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助。能够在当时的历史背景下做到这一点，显得尤为可贵。作者评价说:“他对我的热心希望和孜孜不倦的教导，简而言之，是为了中国，就是希望中国有新的医学；一句话，是为了学术，就是希望新的学术传播到中国。”这篇抽象的议论文，直接展现了藤野先生的伟大。他是一位正直的学者，对来自“弱国”的学生和他们贫穷的祖国怀有同情和敬意，致力于医学事业。所以，虽然他只是一个普通的日本人，但他在我眼中和心中是伟大的。
3.这篇文章的题目是《藤野先生》，但作者也花了很多篇幅写与藤野先生无关的故事和感受。你认为写这些内容的作用是什么？
参考答案:一、从整篇文章的结构来看，整篇文章是围绕着中心人物藤野先生展开的。写对东京学习环境的反感，离开东京去仙台，是写藤野先生相识的前因，然后写仙台的学习生活，基本都和藤野先生有关。此外，作者努力正面描述他与藤野先生的交往，写“爱国青年”的挑衅和看电影的 *** 。这些东西要么和藤野先生有直接关系，要么衬托出他的正义和真诚，在那个环境下是难能可贵的。可以说，作家自身的生活经历和感受也与写藤野先生有关。其次，回顾性散文的基本特征是它无处不在&优优资源网quot“我”的存在，表现了我的人生经历和感受。本文的另一条线索是“我”的爱国主义精神，它体现在“我”弃医从文的心路历程中。从东京到仙台的留学经历对鲁迅的一生产生了重要影响，他的思想也在这一阶段发生了变化。藤野先生与“我”的联想是这次经历中最触动人心的部分，也为这次经历增添了一抹亮色。可以说“我的人生经历和思想感情是文本的‘背景’和‘背景’，重点是藤野先生。没有这个“背景”和“背景”，藤野先生的形象就不会如此突出，如此感人，文章的内涵就不会如此深刻。从某种意义上说，这篇文章讲的是作者“以藤野先生为中心的一段人生经历”，而不是简单的“我与藤野先生的交往”。回忆与叙述者经历的交织是回忆散文的一个重要文体特征。(走神)
4.鲁迅非常重视文章的修改。把下面的稿子和修改后的版本仔细对比一下，说说这些修改的优点。
参考答案:1。加上“花下”使表达更加准确，给“清友资源网学生”的形象增加了一种轻佻浮华的意味。加上“成群结队”，说明不是偶然或个别行为，而是他们的普遍行为，可见作者对“清留学生”的讽刺。
2.在“楼层”前加上“带房间”，表达更准确。“咚，咚，咚”改成了“咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚。熟稔”比“熟稔”更深刻，凸显“清留学生”不务正业，颓废。
3.加上了“并增加了勇气”这一句，坚定了作者在国内恶劣的政治环境下，想到藤野先生对自己乃至对中国的希望，增加了他继续战斗下去的勇气和决心。“于是我点了根烟”，增加了形象感，也表现了作者对“老实人”的鄙视。
5.“弃医从文”是鲁迅一生中的一件大事。除了正文，还有一些关于它的文章，比如《(呐喊)序》。课后找相关资料阅读，加深对鲁迅人生选择的理解。联系实际，说说鲁迅的人生选择给了你什么启示？
